Legislación y políticas públicas

Desde los primeros esfuerzos para estudiar de manera sistemática las experiencias de intimidación y acoso de los niños, en particular en el entorno escolar, ahora se reconoce que el acoso es un problema complejo que adopta diversas formas y se produce en múltiples lugares, entre estos las nuevas plataformas de comunicación. Por esta razón, se promocionan ampliamente los beneficios de un enfoque polifacético a nivel nacional para velar por que los distintos agentes, como las escuelas, no queden aislados en sus iniciativas para combatir un fenómeno que parece ser cada vez más frecuente. Se necesitan respuestas nacionales a cuestiones sociales complejas como el acoso para garantizar un enfoque coherente, sistemático y holístico y optimizar los recursos y los conocimientos especializados a fin de obtener el mayor beneficio posible. En este capítulo se describe el ejemplo de Irlanda y, en particular, la labor que contribuyó a la elaboración del Plan de Acción sobre el Acoso a nivel nacional en 2013 como estudio de caso para ilustrar los problemas que enfrentan los encargados de la formulación de políticas para responder a una cuestión importante de interés público. Las lecciones extraídas de este y otros ejemplos equivalentes apuntan a la necesidad de contar con un marco amplio y general para sostener estrategias eficaces destinadas a abordar y prevenir el acoso.

Sustainable Development Goals:

Gender Equality