Éducation de qualité

La COVID-19 a eu des effets dévastateurs sur l’apprentissage et le bienêtre des enfants dans le monde entier. Avant la pandémie, les progrès en matière d’éducation étaient déjà trop lents pour atteindre l’objectif 4 à l’horizon 2030. Un an après le début de la crise, deux élèves sur trois sont toujours touchés par la fermeture partielle ou totale de leur école. Cent millions d’enfants de plus qu’auparavant n’ont pas les compétences de base en lecture. Les enfants les plus pauvres et les plus vulnérables sont les plus touchés par la crise, exacerbant des inégalités anciennes. Beaucoup risquent de ne jamais retourner à l’école et certains sont forcés de se marier ou de travailler. Des efforts particuliers sont nécessaires pour rattraper les pertes d’apprentissage causées par la COVID-19. Toutefois, on estime que 65 % des gouvernements des pays à faible revenu et à revenu intermédiaire (tranche inférieure) et 35 % des pays à revenu intermédiaire (tranche supérieure) et à revenu élevé ont réduit le financement de l’éducation depuis le début de la pandémie.

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