Le Courrier de l'UNESCO - Volume 2020, Issue 3, 2020

Valeur supérieure accordée à la vie humaine, montée en puissance du pouvoir sanitaire, médicalisation de nos existences, extension de la puissance étatique : ces phénomènes ne sont pas nés de la crise provoquée par la pandémie mais ils ont été révélés par elle.

Inégalités sociales, violences de genre, mal-logement, systèmes de santé défaillants : la crise sanitaire a mis à nu les fractures qui divisent nos sociétés. Pour changer de monde, il faudra relever des défis auxquels nous n’avons pas su faire face jusqu’ici.

Faire face aux nouvelles contraintes liées à l’accueil du public tout en redéfinissant nos liens à l’art et à la culture : comme bien d’autres institutions dans le monde, le Queens Museum de New York cherche à se réinventer et réfléchit à un modèle de musée inclusif qui place les artistes, les éducateurs et les habitants au coeur de ses activités.

Avec la crise sanitaire, ce sont près d’1,5 milliard d’apprenants, soit 90 % de la population scolaire mondiale, qui ont été déscolarisés (source : UNESCO). Du jour au lendemain, les établissements ont dû se convertir à l’apprentissage à distance, obligeant l’école à imaginer d’autres méthodes d’enseignement.

La crise sanitaire et le confinement quasi généralisé auquel elle a conduit se sont traduits par une recrudescence des violences à l’égard des femmes. Phumzile Mlambo-Ngcuka, directrice exécutive d’ONU Femmes, met en garde contre un possible recul du droit des femmes.

Baisse des revenus, abandon scolaire, développement du travail informel, hausse brutale du chômage : les conséquences sociales de la crise sanitaire sur les habitants de la région Amérique latine et Caraïbes ont été massives. Pour éviter un creusement des inégalités, Karina Batthyány plaide en faveur de la mise en place d’un système social plus solidaire et plus juste.

Le thé noir, les feuilles de margousier ou la soupe au poivre comme remèdes miracles au Covid-19 : en Afrique comme ailleurs, fausses informations et théories du complot ont prospéré sur les réseaux sociaux pendant la crise sanitaire. Pour lutter contre cette « infodémie », il faut responsabiliser les plateformes numériques, traquer les infox et développer une éducation aux médias.

Nathalie Strub-Wourgaft est l’une des initiatrices de la Coalition pour la recherche clinique sur le Covid-19 lancée en avril par des institutions scientifiques, médecins, bailleurs de fonds et décideurs politiques de près de 30 pays pour promouvoir la recherche dans les pays à faibles revenus. Elle plaide en faveur d’une recherche spécifique adaptée à ces pays.

La crise sanitaire qui a frappé le monde a mis en lumière la capacité de résilience de certaines communautés autochtones. Elle a surtout révélé la fragilité de ces populations que la pauvreté, la malnutrition et un faible accès aux soins rendent particulièrement vulnérables aux maladies infectieuses.

La frontière d’aujourd’hui n’est plus forcément faite de briques et de barbelés. Elle s’apparente de plus en plus à une barrière mouvante qui s’appuie sur les technologies de pointe et la réglementation pour imposer des restrictions de circulation aux citoyens. La pandémie de Covid-19 a encore accentué ce phénomène.

Le monde qui vient sera différent de celui que nous avons connu. Il sera plus bienveillant pour ce qui nous est inconnu et plus respectueux vis-à-vis des espèces vivantes, prédit la poétesse Zhai Yongming.

Isolement, perte de revenu, charges domestiques écrasantes : les femmes photographes ont subi de plein fouet les effets du confinement imposé pour endiguer la pandémie de Covid-19. Face à cette situation inédite, elles sont plus de 400 à s’être réunies au sein d’un projet collaboratif unique, The Journal, né spontanément à la mi-mars suite à un appel lancé sur Facebook par la communauté Women Photograph. Depuis 2017, ce réseau qui compte plus de 1 000 membres répartis dans une centaine de pays s’est donné pour vocation d’augmenter la présence des femmes photographes dans les médias.

Épidémies et pandémies ne sont pas un phénomène nouveau. Lèpre, peste, choléra ou variole ont laissé leur empreinte meurtrière dans l’histoire de l’humanité. Elles ont aussi conduit l’homme à s’interroger sur lui-même et sont à l’origine de certaines avancées.

La crise de l’éducation provoquée par la fermeture des établissements scolaires et universitaires à travers le monde pour lutter contre la propagation de la pandémie de Covid-19 a atteint son pic à la miavril. Entre le 16 et le 19 avril, les écoles ont été fermées dans plus 190 pays, affectant 1,57 milliard d’enfants et de jeunes, soit plus de 90 % d’apprenants. Tout au long de la crise sanitaire, l’UNESCO a assuré le suivi au niveau mondial de la situation en publiant sur son site la carte des fermetures d’établissements scolaires.