Quality Education

Воздействие ОУР в школьных системах К-12 (обеспечивающих обучение с детского сада до старших классов школы) сыграло решающую роль в создании движения учащихся по орга- низации «климатических забастовок», о которых часто сообщают в новостях из разных реги- онов мира. Учащиеся Европы и мира осознают чрезвычайную ситуацию в области климата и выходят на улицы, требуя принятия мер. Организованная СЗИК ЕИИТ передовая программа «Молодые новаторы», знаменующая собой переход от осознания ситуации к действиям, на- правлена на предоставление молодежи возможности использовать системное мышление и подходы, предусматривающие внедрение климатических инноваций, с целью внести свой вклад в решение местных и региональных проблем, стоящих перед соответствующим сообще- ством. Здесь представлены результаты реализации пилотного проекта в старших классах школ (среди лиц в возрасте 12–18 лет) Республики Кипр в 2020 году с акцентом на его воздействии на преподавателей и учащихся и извлеченные уроки для расширения данной программы в рамках учебных планов, связанных с ОУР, на Кипре.

Основными задачами проекта POGUM являются разработка, тестирование, внедрение, мони- торинг и оценка комплексной модели предпринимательства в начальной школе и беспрепят- ственного и гибкого перехода между начальной школой и окружающей средой и расшире- ние возможностей учащихся начальной школы и специалистов-практиков (преподавателей, консультантов, других работников, представителей администрации и директоров начальных школ) в сфере развития предпринимательских компетенций. Мы хотим создать условия для формирования у мальчиков и девочек установок, побуждающих их проявлять активность и инициативу, перенося знания и навыки из школьной среды во внешний мир, что должно спо- собствовать успешному развитию профессиональной ориентации.

Высшее образование приобрело жизненно важное значение для распространения ценностей устойчивого развития среди молодежи. В глобализованном мире устойчивое развитие сооб- ществ и государств зависит, в частности, от того, как университеты готовят молодежь к решению экологических, социальных и экономических проблем, которые становятся все более заметными в других местах, особенно после распространения COVID-19. Как молодая развивающаяся стра- на Узбекистан также подвержен экономическим и экологическим кризисам. В связи с этим повы- шение осведомленности молодежи и формирование у нее соответствующих знаний и навыков является залогом стабильности и социального благополучия страны. Цель данной статьи состоит в привлечении внимания к растущей роли образования в интересах устойчивого развития (ОУР) в расширении прав и возможностей молодежи и демонстрации передового опыта эффективно- го включения ОУР в учебную программу высшего образования. На основе тематического иссле- дования, проведенного в кампусе филиала ведущего международного университета в Ташкенте, предлагается успешный пример создания интегрированного курса ОУР, который может быть пе- ренесен в учебные программы других местных университетов Узбекистана. Статья способствует более широкому обсуждению ОУР в рамках высшего образования и показывает достоинства и проблемы интеграции ОУР в учебную программу через воспитание гражданственности в каче- стве метода формирования компетенций молодежи для обеспечения устойчивого развития.

Poverty and inequality can be important drivers of international migration, leading individuals and families to seek better opportunities abroad. However, the poorest of the poor usually lack the means, information and access to networks necessary to migrate. Migrants often contribute to reducing poverty in countries of origin, especially through the remittances they send back to their families and communities. However, remittances can also reinforce inequalities in countries of origin. In countries of destination, migrants can become trapped in intergenerational cycles of poverty, particularly when they become segregated in lowincome neighbourhoods. Policies to promote the economic integration and social inclusion of migrants in countries of destination can help mitigate some of these negative impacts by reducing inequalities between migrants and host populations.

La présente boîte à outils a été élaborée par UNOOSA, avec le généreux soutien du gouvernement du Canada.

Space has the unique ability to inspire people around the world, across cultures and generations. By channelling this inspiration into innovation, we can leverage space technologies to help solve some of humanity’s biggest challenges.The potential is immense – from using satellite data to better understand and mitigate the effects of climate change, to improving food and health-care access through advances in technologies devised for space exploration.

Pendant un millénaire, l’exploration spatiales’est limitée à notre champ de vision et à notreimagination. Aujourd’hui, nous utilisons destechnologies de pointe pour élargir nos horizonset mieux comprendre nos origines dans lecosmos. En regardant la Terre depuis son orbite,nous chérissons cette belle planète qui nousaccueille dans toute sa beauté et sa fragilité,ce qui nous pousse à chercher des solutions quiaméliorent le bien-être de tous les êtres vivants.