神经科学进校园： 是创造奇迹？ 还是海市蜃楼？

孩子刚上学时渴望学习，积极探索， 对周围的环境充满好奇心。但是随着 年级递增，这种学习热情往往会逐渐 衰退，甚至可能转变为沮丧情绪。如 何在学生幼儿期结束之后继续保持或 培养他们对于学习的这种兴趣，正是 教师面临的一大主要挑战。