في الفصل الدراسي، يجب ألاّ يتجاوزالذكاء الاصطناعي حدود

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization; Ben Williamson

doi:10.18356/22203559-2023-4-2

E-ISSN: 22203559

قارئ

في الفصل الدراسي، يجب ألاّ يتجاوزالذكاء الاصطناعي حدود
مؤلف: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and Ben Williamson
Source: Risālaẗ al-Yūniskū, Volume 2023, Issue 4, أكتوبر ٢٠٢٣, p. 6 - 8
DOI: https://doi.org/10.18356/22203559-2023-4-2
Language: العربية | متوفر أيضًا بتنسيق الإسبانية, الإنجليزية, الروسية, الصينية, الفرنسية
- Published online: ١٣ أكتوبر ٢٠٢٣

Abstract

يجب أن تخضع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى تقييمات مستقلة وتأطير جيّد. تلك هي الفكرة التي يدافع عنها بن ويليامسون والتي وحدها تجعل المدرسة قادرة على الحفاظ على رسالتها المتمثّلة أيضا في تطوير التفكير النقدي وتدريب مواطني الغد.

Sustainable Development Goals:

Quality Education

الموضوعات ذات الصلة: Economic and Social Development

You do not have access to article level metrics. Please click here to request access

/content/journals/22203559/2023/4/2

	شارك في الحوار

^{UN iLibrary is the comprehensive global search, discovery, and viewing source for digital content created by the United Nations}	اتصل بنا \| حقوق النشر والطبع \| أسئلة شائعة \| بيان الخصوصيات \| شروط الإستخدام ^{حقوق الملكية © الأمم المتحدة كل الحقوق محفوظة.}

في الفصل الدراسي، يجب ألاّ يتجاوزالذكاء الاصطناعي حدود

Abstract

Most Read This Month