Les neurosciences à l’école : entre mirage et miracle

Tout enfant est a priori avide d’apprendre, désireux d’explorer, curieux de ce qui l’entoure. Mais au fil de la scolarité, cette motivation a tendance à s’éroder, parfois même à céder la place à une frustration. Parvenir à conserver, ou susciter, cet intérêt au-delà de la petite enfance est l’un des défis majeurs auxquels sont confrontés les enseignants.